在识字教学教育计划的网上高手

你一直在寻找的教育计划认可的网上高手?如果是这样,我们的30小时的扫盲指令程序教育网上高手的你可能是正确的。

在识字教学计划配有旨在提供可以在课堂上立即使用,包括阅读和识字发展的教学策略的实际内容。

ESTA教育计划的网上高手探讨面向早期识字教学,识字实践的关键问题,而教师的角色定位对于基于不断发展的观点和识字过程的理解反射,教学决策。各种理念和阅读,写作和语言习得理论进行研究。

我们认可的网上硕士在读的程序继续,详细的阅读能力和个别学生,为小团体和不同层次的准备的个人,以及评价进展节目发展的障碍在阅读能力基于两种心理情绪和调整诊断。相对于所述读出处理和用于指令的启示读者反应的理论进行了探索。 

  • 方便  - 在家里或学校学习。
  • 实惠  - 价格,以适应一个教育工作者的预算。
  • 有价值  - 使用这充分认可程度的职业发展。
  • 奖励  - bt365app下载您学到了什么,以帮助所有学生取得成功。
  • 共同  - 与您的辅导教师和同事分享学习的兴奋。

ESTA配有度是一个网上提供的节目。在节目中,教师的队列参加30学时的课程,完成测序的程度。 

课程如下所列。选择左侧列中的课程说明链接查看所有课程的完整描述。 

识字教学

educ5100 3个协作S. H.策略
educ5103 语言,识字和学习3 S.H。
educ5104 识字和指令3 S.H。
educ5106 儿童文学3 S. H.的批评观点
educ5107 策略读指令3 S. H.
educ5109 评估和诊断扫盲3 S.H。
educ5520 发展和促进有效的专业发展经验
educ6100 课堂探究和行动研究3 S.H。
educ6110 课堂探究和行动研究实习3 S.H。
研究生层次教育选修3 S.H。

我们的教育计划的网上高手每年有多个开课日期。请联系我们的招生教育代表学校的学费和申请截止日期。团体价格可也。

 

对于指令扫盲课程

educ5100 3个协作S. H.策略
在构建旨在探索如何把学习所有权通过共同阅读,经历及感想社会学习环境专业的学习社区。认真审视当前的趋势和做法,并进行系统的学术研究和反思教育,净化程序。开始发展的技能,细微之处,和见解必要为未来的学习和bt365app下载的动态协作。

educ5103 语言,识字和学习3 S.H。
研究语言的发展和素养有关应急,社会环境,标准的英语,和语言的多样性功能。考虑多种途径学习语言,无论是在校内和校外的语言运用探讨,并为教学的启示。

educ5104 识字和指令3 S.H。
发展和地址关键的阅读和写作研究的写作观念。评论在写作教学的重大变化和趋势的关键人物是谁影响了写作教学领域在小学水平。

educ5106 儿童文学3 S. H.的批评观点
评论儿童文学通过文艺理论和儿童文学研究的镜头,包括关键的评价和选择能力。读取和写入连接到儿童文学的教室利用率地址的方法和策略。

educ5107 策略读指令3 S. H.
考察阅读能力和个别学生的残疾的诊断;为小团体和不同层次的准备个人项目的发展;在阅读能力评价进展基于情感和心理调整两者。探索相对于阅读过程和对教学的启示读者反应理论。

educ5109 评估和诊断扫盲3 S.H。
调查认知和情感的评估的阅读和写作进行审查。开发和bt365app下载战略,充分利用数据,以适应学习者教学与阅读困难。侧重于扫盲评估确定最佳做法。

educ5520 发展和促进有效的专业发展经验3 S. H.
通过有效的设计和专业发展和/或培训经验,包括教学的便利化和学习相关理论/模式的发展提供了知识和技能。确定了适当的资源;营销,设计有效的研讨会和/或培训材料,并使用评估工具,用于评估目的,将探讨。

educ6100 课堂探究和行动研究3 S.H。
重在行动研究方法,并提供给从事研究编制该研究报告的地址P-12学生的学习。强调研究问题,文学,方法和程序,APA适当使用审查发展。演示通过提交顶峰行动研究建议,并批准随机文件的查询过程。先决条件:在重点列出的所有课程。

educ6110 课堂探究和行动研究实习3 S.H。
对经批准的行动研究中educ6100设计的实施和完成重点。传播研究结果提出了结论和同行评审和研究过程的批判性分析。先决条件:educ6100。

我是一年级的老师城市学区教学特殊教育在2013-14学年。无法读取我的学生,甚至不知道英文字母。随着通过掌握在格雷斯兰计划我的经验,我现在有学生知道整个字母表世界卫生组织,信件和他们发出的声音的名称。我们现在正在研究词族,常见字和一类朗读。在格雷斯兰每个会话镜像正是我需要在我的课堂上实现。参谋们经历了指数增长我。在节目中每一个类增加研究和我的信心有了专业的写作技巧。我建议这个硕士课程的每一个老师,谁愿意增加他们传授文化知识和能力,他们的学生。

- 黛比多尼

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