该程序不再接受新的学生。
(有效的2020年2月)

在教学领导教育计划的网上高手

教育程度这个网上硕士的目的是为谁想要提高自己的领导技能,并学习如何训练他人的人。

在这个主受教育程度的关键因素是成人学习理论和最佳实践。这方面的知识是要有效地培训其他人是至关重要的。它是理想的执业老师谁愿意在教育社区做出贡献的领导。

这个在线的程度,通过分析各种领导理论,然后评估自己的领导风格开始。从那里,你将探讨如何影响组织及其文化;如何建立有效的,合作伙伴关系;以及如何解决冲突最小化。

该程序然后移动到教你如何开发和培训组织的其他成员的领导地位的最佳实践。它通过检查成年最新的学习理论,有效的课程和专业发展和培训经验提供便利;通过将你的员工发展计划的一个重要评价;并确定您的教学需求的最佳技术工具。

教育计划的这个网上主机可以和已被用于军事,第一响应者和企业培训师社区。谁想要能够有效地发展自己的同事的领导能力可以受益于这一计划。

这一计划为30小时,完全是在网上。所有候选人必须从区域认可的大专或大学,并在其本科课程了3.0的总平均成绩一个学士学位。

从今天开始你的教育硕士在教学领导。打电话给我们,所以我们可以帮助您规划一个美好的未来。多个开始日期是可用的。 

教学领导

educ5100 协作策略
educ5370 领导基金会:教学和变3 S.H.的背景下学习
educ5510 促进生产力的领导沟通和建立关系的技巧3 S.H。
educ5520 发展和促进有效的职业发展经历了3 S.H。
educ5530 评估和方案评价3 S.H。
educ5540 冲突解决策略3 S.H。
educ5550 技术工具和战略,领导人3 S.H。
educ6100 教室inquirey和行动研究3 S.H。
educ6110 教室inquirey和行动研究实习3 S.H。
研究生层次教育选修3 S.H。

课程教学领导

educ5100 协作3 S.H.策略
在建立旨在探索如何把学习所有权通过共同阅读,经历及感想社会学习环境专业的学习社区。严格审查当前的教育发展趋势和做法,并进行系统的学术研究和反思澄清程序。开始发展的技能,细微之处,并在必要为未来的学习和bt365app下载的动态协作的见解。

educ5370 领导基金会:教学和变3 S.H.的背景下学习
通过成人学习理论,过去和现在的领导模式,以及参与者自己的领导风格评估的考核探讨领导力研究,为今后的研究奠定了基础。引入了研究生水平的奖学金的过程,并提供了解在格雷斯兰大学的过程和研究生课程的政策。

educ5510 促进生产力的领导沟通和建立关系的技巧3 S.H。
检查角色领导人在塑造伙伴玩,和他们想要影响组织文化成形。调查领导和各级bt365app下载建立有效的社会影响。包括以下主题:在言语和非言语沟通策略技能发展;探索的协同工作伙伴关系的发展。

educ5520 发展和促进有效的职业发展经历了3 S.H。
通过有效的设计和专业发展和/或培训经历,包括相关的教学和学习理论/模型的便利化发展提供了知识和技能。识别适当的资源;营销,设计有效的研讨会和/或培训材料,并使用评估工具,用于评估目的,将探讨。

educ5530 评估和方案评价3 S.H。
准备领导人来设计和进行程序的评价和从多个利益相关者和数据的其他来源的严格评估输入。探讨了学习成果,评估技术和有效的管理,项目评估和员工发展的评价考核评估。为学员提供有效,道德所必需的专业知识,并有效地进行评价,以及现在和沟通评估和评价结果,以不同的利益相关者群体。

educ5540 冲突解决策略3 S.H。
成功的领导者在冲突局势作出反应良好,而且能够帮助在其他冲突的解决。介绍学习者学习和解释冲突的过程,可以在组织设置出现几个理论框架。探讨理论,方法,技能和与冲突相互作用的动力学成功从事相关行为。

educ5550 技术工具和战略,领导人3 S.H。
探索领导和管理决策的技术在工作场所的bt365app下载和发展的技能。包括以下主题:交付使用多媒体,匹配技术,成果,成本和教育技术的技术和发展趋势的资金。评估且评估风险和威胁与媒体(互联网,音乐播放器,手机和其他)的安全性和道德行为的广泛可用性。

educ6100 课堂探究和行动研究3 S.H。
着重于行动的研究方法,并提供准备搞一个调查研究,地址,P-12学生的学习。强调研究问题,文学,方法和程序,并适当使用APA回顾发展。演示通过提交顶峰行动研究建议,并随附批准文件的查询过程。先决条件:在重点列出的所有课程。

educ6110 课堂探究和行动研究实习3 S.H。
侧重于经批准的行动研究中educ6100设计的实施和完成。礼物传播研究成果和结论和同行评审的研究过程中的批判性分析。先决条件:educ6100。

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800-833-0524,分机。 4717
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